缺少社会实践不会有真野性物业

缺少社会实践不会有真“野性”

在现代汉语中，野性指难以驯服的生性。而在教化人的教育中，野性自然才是不驯服的意思。对于野兽，野性是不驯服，那么对学生们，野性自然也与不驯服有关。野性是本能，它是个体独立的表现。所以我认为，教育的野性是指学生的个人独立，健全的思想性格。

现今，学校中的学生们少有得到社会实践的机会。高一入学军训七天，高二学农七天，高三拉练一天，这大概就是所有学生最多的机会了。这些也大都是教育部规定必须进行的。虽说学校开展社会实践，要承担很大的，老师们的辛苦使学校压力很大，但事实就是仅有十五天左右学生能进行社会实践。

至于为什么说是仅有，除了期末评定表中社会实践一页表只填了一行

，当下热议的男孩危机便是例子。男孩较女孩更依赖身体、空间、物理的机械刺激。换句话说，男孩需要充分的社会实践才能使自己的思想、性格的发展得到引导。而事实上，男孩们在许多方面弱于女孩。这说明，男孩们得到社会实践的机会不足。所以，当今，学生们缺少社会实践，即当今的教育缺少野性。

也不能损害代理商、修理厂、4S店等车险链条上其他人的利益。 然而，并不是说只要有充足的社会实践，学生们就能发展独立健全的思想，性格。除了性别因素，社会实践，教育中的一些问题也极有可能导致学生没有自我意识，没有思想成长，就如一个事事顺从的孩子在家长、老师们眼中就是一个乖孩子，一个听话的好孩子。这些行为，在有意无意中，将听话与好等正面评价联系在一起，诱使孩子们以听话的方式得到表扬。久而久之，这种你要听话的听话教育就会使学生形成对老师、家长的依赖，自然也无法成长为一个独立健全的人。